一個教育工作者的理想與使命感，是要經營一所讓孩子快樂且專注學習的樂園。當中有專業且熱誠的教師、和顏悅色樂於助人的行政人員、許多有趣的學習、好玩的活動，鼓勵他來參與；是一個溫馨、安全、舒適、方便的環境。孩子能充分的表現自己，建立積極正向的自我概念。在人本精神的內涵中，開放而不失規範，尊重獨特性而不失基本群性，讓我們的孩子具備人本情懷、統整能力、民主素養、鄉土情與國際意識，並能終身學習，成為新世紀的優秀世界公民。

    以下僅就個人務實的經營理念分述如後：

一、研議願景：

        學校經營與發展，應有長期遠程的規劃，誠摯的與校內外相關人士交換看法，廣納親師生的意見，經過民主參與過程所勾勒出的願景，才能成為學校共同努力的方向，為學校開創出嶄新氣象。

二、優質領導：

        領導不僅是科學，同時也是藝術。以人格風範輔以健全制度，尊重組織中每一個人所扮演的角色，兼顧學校目標與個人需求的滿足，建立團隊意識，化阻力為助力。

三、學生第一：

        學校主體在學生，一切應以學生全人教育為優先。學校的環境設備、情境佈置、課程研發、教材編選、活動規劃、教學設計等均應考慮學生的興趣、能力與需求。

四、教學為先：

    學校教育的核心工作是教學，為提升教學品質，提供各種教學資源，讓教師能安心教學，鑽研專業知能，以高品質的教學引導孩子有效的學習。

五、經營團隊：

    結合學校行政、教師、家長智慧，共同合作，同心協力，經營校務，建立休戚與共的服務團隊，成為學校進步的動力。

六、暢達溝通：

    主動積極建立多元而暢通的溝通管道，透過正式與非正式場合，廣泛聽取教師與家長們對校務發展的建言，以平行溝通模式，為提供學生最佳學習環境而共同努力。

七、運用資源：

        整合校內外資源總體運用，妥善因應快速之環境變遷，落實以學校為教育改革的據點，讓能量匯集在師生互動上，使教學更活潑更具有創意，提昇教學品質的同時也更增進學校效能。

八、研究發展：

        積極推動並有效落實學習型組織的建構，是新世紀學校經營的重要理念與努力方向。學校要能不斷的擴展其內涵，以創造未來。引領教師吸收新知，累積專業知能，提昇教育品質、強化學習意願，才有永續的進步；卓越是本世紀的必備條件。

        學校是學生學習與成長的場所，是家長希望之所託；學校是教師展現專業才能的場所，也是社會發展之所寄。因此，我們需要一個屬於學生和老師，也屬於家長和社會的學校。希望經由全體師生、家長和我的努力，讓文化充滿發展的希望，充滿成長的喜悅。學校裡有氣質優雅的學生，飽學熱誠的老師，充分支持的行政人員，也有充滿感激而願意協助校務的家長。這是我們的願景，有待大家共同來努力實現。