(二)課程與教學面向
1.擔任臺北市國民教育輔導團國語文主任輔導員7年,推動臺北市國語文精進教學業務。
2.擔任臺北市國民教育輔導團國語文輔導員30年,示範並協助現場教師解決國語文教學問題。
3.擔任臺北市國語文多媒體單元教材徵選評審委員,偵錯並評選適合學生學習教材。
4.擔任GreaTeach & InnoSchool全國教師教學創意獎評選評審委員。
5.擔任臺北市國小教師、幼教教師甄試委員,為臺北市選拔優秀教師。
6.擔任澎湖縣教師甄試委員,服務離島。
7.擔任臺北市立大學、國立臺北教育大學兼任講師,教學相長,培育未來教育新秀。
8.擔任臺北市深耕閱讀訪視委員,了解各校閱讀推動現況,提供建議供各校參考
9.擔任臺北市攜手激勵教學訪視委員,了解各校推動補救教學現況,提供建議供各校參考
10.擔任臺北市各種學生國語文學藝競賽評審
(三)專業分享擴展影響力
1.「校長課程與教學領導」分享─臺北市、新北市、臺中市、馬祖等縣市校長會議
2.「如何帶出績優團隊」分享─臺北市、新竹市、教育部北一區輔導團長會議
3.「國語文檢測命、審題」分享─臺北市、苗栗縣、彰化縣、教育部北一區輔導團長會議
4.「生字詞語簿編寫經驗」諮詢─新北市、台南市、澎湖縣輔導團或承辦學校
5.其他國語文教學相關議題分享─臺北市、新北市、嘉義縣等縣市學校近百場講座
6.接待國外教育參訪:長期協助教育部、外交部、臺北市、教育局接待國外教育參訪,提供學校經營、校長領導、國語文教學、英語教學、藝術教育、文化推動、閱讀推動……等多元分享。
7.持續深耕教育研究:出版教學與研究書籍、活動成果、視聽媒體與光碟。詳見佐證資料
(四)推動全市國語文精進教學業務 ─擔任臺北市國語文輔導小組主任輔導員
1.2005~2015年每年承辦臺北市國語文基本學力檢測:培訓命題種子教師、命、審題、分析並撰寫報告書。
2.1999-2012年主編臺北市國語文補救教材研發(低、中、高年級)三冊,協助現場教師進行補救教學
3.2011~2015每學期創編臺北市國語生字詞語簿及出版暨書法教材諮詢委員,創設「手寫」生字詞語簿,以硬筆書法的概念,讓孩子的書寫不只是識字,還兼具美感經驗的提升,使寫字教學有所依據。
4.辦理臺北市國語文多元評量、差異化教學、補救教學研習並任講座,使教師普遍獲得多差補概念。
5.辦理全市國語文初階、中階關鍵能力研習、領召研習、領召回流研習並任講座提升教師教學知能。
6.辦理全市國語文公開課,創發公開課流程與實施方式─多層次共備,三階段授課。極受推崇。
7.辦理全市定期評量試卷抽查、提供各校審題改進建議,以提升各校命題水準。
8.辦理國語文輔導團赴山東各校參訪並擇定躍華小學蹲點學習,編制成果彙編發表、分享。
(五)推動全市英語工作組業務 ─擔任臺北市提升學生英語學習成效行政規劃組召集人
1.2011-2012年辦理臺北市北區英語學藝競賽。
2.擔任臺北市國小英語優良讀物評選工作及英文圖書設計競賽。。
3.擔任雙北市英語非審訂本教科書議價工作。
4.1999-2016年承辦臺北市英語教學訪視規劃與執行,全市各校全面訪視,精進英語教學。
5.2013-2016學年承辦臺北市英語非審訂本教科書審查及使用建議。
6.2011-2014年建置並管理全市英語教學資源網站,提供全市師生教學參考。
7.2012年規劃各校選用英語教科書標準流程及評估指標。
8.2000年擬訂臺北市國小英語實驗教學試辦要點。
三、專長領域
1. 校長的課程與教學領導─
106年臺北市十二年國教課程發展組諮詢聘督